放大镜和缩小镜的妙用(好天地)

放大镜和缩小镜的妙用(好天地)

2019-1-12 HTD168 文化新闻

威谱·詹姆斯说:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”对于后进生,我们做老师的已经习惯了对他们的批评和训斥,甚至轻率的断言他们不可救药。然而,世界上没有甘心落后的人,后进生的眼里也经常闪动着渴求上进的光芒,只不过这种光芒往往被我们所忽略。每一个落后的学生将来都有可能成为优秀的人,就如同一棵小树一样,不管它今天多么弯曲,数年之后也可能成为栋梁之材。老师的责任就是努力创造学生生长的适宜环境,为他们提供上进的机会。一个只会训斥、嘲笑、轻视学生的老师,永远都不可能营造出适宜学生生长的空间。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”。
再差的孩子也有它的优点,关键是老师是否善于发现。教育是需要沟通的,一个合格的教师应该用爱去搭起与学生沟通的桥梁;教育是需要赏识的,一个成功的教师应该去发现、赏识学生的每一点哪怕微不足道的优点;教育有时候是需要“糊涂”的,对学生的一些非原则性的小错误该“糊涂”要“糊涂”——其实,这个“糊涂”不是真的就糊涂了,不是对学生的不负责任,而是“吕端大事不糊涂”:学生有些无心的小错误不必斤斤计较;有时候有些错误不必小题大做;有时候学生犯了错误也可以给学生留点“面子”、留点自尊,只需侧面点到,往往比疾言厉色批评一顿效果好。苏霍姆林斯基就说过:“每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。”他还说:“只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。”
教师要善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。学生自身的重要性很多时候是要靠教师来满足的。我在教一年级时,班上有个学生,爱恶作剧、上课喜欢捣乱,很有号召力。我对这位学生说,“你是个有领导天才的孩子,这个班能不能变得很优秀就要看你的了。”在我长期关爱赏识下,这位学生真以班级的好坏为己任,变成了一个能力极强的优生。如果我不正面给他以赏识,他可能在反面寻找“重要人物”的感觉了。赏识教育的奥秘就是让孩子觉醒,推掉压在无形生命上自卑的巨石,于是孩子的潜能像火山一样爆发出来。当然,这需要教师具有唤醒学生的机智,和学生沟通达到“融进”“诱出”的境界。我班有个学生,性格极内向,纪律方面什么都好,可就是成绩不行,对自己快失去信心了。
在了解他的父母都是高学历的知识分子后,我第一次找他谈话就说:“你父母知识层次极高,你的遗传基因非常之好,现在成绩不好是暂时的,今后只要用点功,与同学多切磋交流,成绩很快会上去的。”以后我又多次暗示并公开对他的这些我预先设置好的“能力”表示赏识。有了我给他的那个美誉,他怎么能做些不及过去的事?以后的结果正如我引导的一样,他觉醒了,他成功地以新形象展现在同学面前。西方的老师,特别注意也特别擅长发现孩子的优点与长处。
一对出国的夫妻,孩子因为语言的问题,不愿去学校,更不愿与同学交流,总是怯生生的,每每回家总是告诉他妈妈,不想上学。可孩子的老师很快使形式起了变化。仅几周时间,孩子不仅变得活泼起来,并且非常喜欢到学校去上课。原来,这个孩子喜欢画画,老师就把他的画贴到墙上,让其他孩子欣赏,夸他是个非常聪明的孩子。其实这孩子的英文写的乱七八槽,可外国的老师挑出那屈指可数的几个“漂亮”英文,鼓励说:“瞧,这几个英文写得多好啊!如果所有的英文都能写成这样,那就更好啦!我相信你一定能做到,因为你是一个非常聪明的孩子。”老师的表扬和鼓励,使这个孩子树立了自信心,学习上也更加努力了。孩子回家告诉妈妈,老师夸他很聪明,他会比别的孩子做得更好!我们有理由相信,好孩子是夸出来的,而不是批评出来的。
因此,教师与家长要形成一种习惯———不断发现孩子的优点和进步,并且不断告诉孩子他什么地方行———哪怕是那些能力稍欠或者品行方面存在某些“问题”的孩子,我们也要用欣赏的眼光去看待他们身上每一点微小的值得赞赏的地方。老师不是医生,不能总是看孩子的不足与缺陷,老师也不是警察,不能总像盯可疑的犯人那样,只看孩子过去的“阴影”。老师应该是寻找宝藏得人,在孩子心灵的土地上
,寻找生命的精神资源,并把这种潜在的资源发掘出来,变成精神财富。 “放大镜”“缩小镜”代表着对学生的教育观念,在放大镜下,平时不易察觉的东西会变得清晰可见,在缩小镜下本因由学生自我消化的问题就不会被教育者小题大做了。“一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的,必然要求老师深入了解弄清学生的行为,习惯,爱好及其后进的原因,从而确定行之有效的对策,因材施教,正确引导。以爱心为媒,搭建师生心灵相通的桥梁。与他谈心,与他交朋友,使其认识错误,树立做个好学生的念头;充分发挥使之改正缺点,然后引导并激励他努力学习,从而使他改变。
在更新教育观念的今天,作为一个热爱学生的教师,有责任让学生树立信心进而达到育人的目的。愿我们携起手来乘赏识之风,捧起关爱之情,燃起信心之火,播下希望之种,使每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中,共同把后进生转化成为先进生,成为国家的栋梁之才!

主题背景音乐(好天地梦工厂):周杰伦-轨迹 <点此加入钱盆网>
(以上音频和资料来源于国内搜索网站)

评论:

userabc
2019-01-14 14:55
“放大镜”中看到的是“局部”,“缩小镜”中看到的是“大局”,“平面镜”中看到的是“本体”。

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